投稿者: Koji Horiuchi
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116 思慮深さの研究
●論理という刀を振り回し、相手も自分も傷つける よく「ロジカル・シンキングには限界がある」という言葉を聞きます…
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115 学びは現場7割
●学びの70/20/10モデル 学びに関しては、仕事や生活のすべてが学びの機会です。Center for Cr…
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114 「もっとも厳しい質問」に備えよ
●「もっとも厳しい質問」に備えよ 想定してなかったような厳しい質問、あるいは想定はしていたけれど考…
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113 十を聞いて一を知る
●一を聞いて十を知る……うち九は妄想かも 問題解決の流れを学ぶセミナーで、他の人の問題をヒアリング…
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112 倫理の広さと深さ
倫理的であるとは、どういうことか。リン・シャープ・ペインは、著書『バリューシフト―企業倫理の新時代』の中で、こ…
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111 謙虚さ・大局観・気づきで未来に立ち向かう
『リスク、不確実性、そして想定外』という本を読みました。この分野で有名な本には『ブラック・スワン―不確実性とリ…
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110 ポアソンの習慣
● ポアソンの習慣 19世紀の初頭に活躍し、現在も多くの現象や公式にその名前が冠せられている科学者、シメオン・…
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109 安らぎと活力を与えるスプーン
ドトールコーヒーの創業者、鳥羽博道氏の『ドトールコーヒー「勝つか死ぬか」の創業記』という本に、印象的な箇所があ…
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108 次の一手と、その次の一手
●ドミノ倒しを理解するには3つの牌が必要 『いかにして問題をとくか・実践活用編』という本に、面白い話が載ってい…
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107 裁判長の失言
●裁判長の失言 最近は「一瞬のうちに次の行動を決める」タイプの意思決定を追いかけています。このニュ…